(Beurteilung in Schulnoten 1=sehr gut; 6=ungenügend; n=372)

Quelle: Katrin Hammerer: Kommunikationswissenschaft (Zeitungswissenschaft) und Praxis. Karrieren ehemaliger KW-Studenten und deren retrospektive Bewertung des Studienganges - Absolventenbefragung der Abschlußjahrgänge 1993 bis 1997. [Masch.-schr.] Diss. München: 1999. S. 59

(Beurteilung in Schulnoten 1=sehr gut; 6=ungenügend; n=372)

Quelle: Katrin Hammerer: Kommunikationswissenschaft (Zeitungswissenschaft) und Praxis. Karrieren ehemaliger KW-Studenten und deren retrospektive Bewertung des Studienganges - Absolventenbefragung der Abschlußjahrgänge 1993 bis 1997. [Masch.-schr.] Diss. München: 1999. S. 64

• Studiendauer durchschnittlich: KW Magister 11,1 Semester / Diplom 10,0 Semester
• 97 Prozent haben neben dem Studium Praktika gemacht
• Abschlussnote Durchschnitt 2,1
• 11 Prozent promovieren nach Studium
• Nur die Hälfte würde KW noch mal studieren
• Arbeitsplatz: 50% der Leute noch vor oder direkt nach Examen Arbeitsplatz (35% in weniger als einem Jahr
• nur 13 % mehr als ein Jahr Suchzeit, 30 % keine einzige Bewerbung geschrieben)
• 70 % feste Angestellte, 14 Prozent Selbsttändig (nur 2 % arbeitslos)
• Sehr hohe Berufszufriedenheit
• 80 % haben schon einmal Arbeitsplatz gewechselt
• Einkommen: Durchschnittlich 5400 DM Brutto (Manager und Werber am meisten, Wissenschaftler am wenigsten) aber:
• Durchschnittsarbeitszeit 46,3 Stunden!

• Validität (Gültigkeit eines wiss. Versuchs oder eines Messverfahrens. Die V. gibt den Grad der Genauigkeit an, mit dem ein Verfahren das misst, was es messen soll)
• Reliabilität (Wiederholbarkeit)
• Intersubjektivität (jeder muß alles nachvollziehen können: Methoden, Quellen offenlegen, maximale Präzision durch Fachsprache)
• Objektivität (Wert/Interessenfreiheit)

Ziel: Erkenntnisgewinn über "Realität" mittels Versuchen, empirischen Allsätzen, Theorien

"Ein Modell ist eine vereinfachte, abstrahierende Repräsentation eines Realitätsbereiches mit dem Ziel, die ... relevanten Aspekte hervorzuheben und überschaubar zu machen." (Gerhard Maletzke)

--> Modell nicht Theorie, sondern Ordnungs- und Verständnishilfe.

• Wissen um Relevanz von Teilaspekten eines beobachteten Realitätsbereiches
• Voraussagekraft, weil Beziehungen zwischen den Punkten

• Ökonomie der Darstellung ( Komplexes einfach darstellen)
• Organisationsfunktiom (einzelne Aspekte in Zusammenhang integrieren, Beziehungen darstellen)

• Heuristische Funktion (neue Einsichten befördern)
• Prognosefunktion (mit Modell Vorhersagen treffen können)
• Meßfunktion ( wieweit hilft das Modell dazu, zu quantitativen Bestimmungen zu kommen, hängt von Präzision des Modells ab)

"Ein System logisch widerspruchsfreier Aussagen (Sätze, Hypothesen) über den jeweiligen Untersuchungsgegenstand mit den zugehörigen Definitionen der verwendeten Begriffe".

(Helmut Kromrey)

"Theoretische Ansätze/middle-range-theories: Hypothesen mit raumzeitlicher Einschränkung und Wahrscheinlichkeitsaussagen statt strenge Allaussagen ohne raumzeitliche Beschränkung". (Burkart zur Erklärung für sozialwissenschaftliche Pseudotheorien)

2. ) Ein Referat kann mehr sein als ein Referat: Nicht nur Reproduktion, sondern Diskussion, Interpretation und eigene Bewertung eines Themas -> Auf jeden Fall muß deutlich werden, wann referiert oder eine eigene Stellungnahme abgegeben wird!

3.) Referat als Übungschance für Prüfungen, Bewerbungsgespräche etc.

Chance vergeben, wenn abgeschrieben und abgelesen

Einschläfern ist schlimmer als zum Lachen bringen, aber: keine Show abziehen!

Gute Übung: Rhetorikseminare; der Freundin oder dem Dackel vortragen

1.) Überblick verschaffen: Was ist das Thema? (Gespräch mit Dozent, Arbeitsgruppe, Überblicksliteratur (Lexika, Handbücher, einführende Aufsätze))

Präzisierung des Themas (Forschungsfragen, Gliederung, praktische Aufteilung der Arbeit)

Systematische Literatursuche und Auswertung:

Nicht alles zu einem Thema haben wollen, sondern das Richtige!

Prinzipien: Vom Allgemeinen zum Speziellen.

Vom Aktuellen zum Historischen.

Von einer Quelle zur nächsten. (Schnitzeljagd-Prinzip)

Vom Institut zur Stabi.

Vom Durchblättern zum Exzerpieren.

4.) Auswertung:

1. Inhaltsverzeichnis und Zusammenfassungen überfliegen ->

Auswählen oder verwerfen. In jedem Fall Literaturverzeichnis anschauen.

2. Sorgfältige Dokumentation

(bibliographische Angaben: Name, Vorname, Titel, Erscheinungsort, Erscheinungsjahr und Auflage, bei Aufsätzen: Seitenangabe; Herausgeber soweit vorhanden)

3. Lesen-> Als Kerntext zum Exzerpieren auswählen oder beiseite legen

4. Exzerpieren (Inhaltsangabe oder Zitatsammlung entlang der Fragestellung)

Nicht länger als 20 Minuten, nicht kürzer als fünf!

Natürlich Sprechen, Pausen einlegen, Beispiele bringen, wiederholen, zusammenfassen

Visualisierung: Vorher ausprobieren; kein Selbstzweck, sondern Unterstützung des Vortrags; Sicht freigeben, Wirken lassen, Aufmerksamkeit wieder einfangen (Folie)

Offenheit für Fragen und bei ihrer Beantwortung

Keine Überforderung durch zuviel, zu detaillierte Information

1.) Einstieg zur Orientierung und Motivierung

Was ist das Thema und was ist daran interessant?

Wie werde ich das Thema angehen?

Kernaussage des Referats

2.) Vermittlungsphase zur Darstellung des Wesentlichen und Wissenswerten

Logisch gegliedert, am besten mit ständigem Bezug zur Kernaussage (siehe oben) mit Beispielen illustriert, inhaltliche Brüche vermeiden (also: Überleitungen von einem zum anderen Aspekt eines Themas überlegen)

3.) Ausstiegsphase

Kurze Zusammenfassung, Bewertung, Ausblick, nach Fragen fragen

eventuell Diskussion vorbereiten durch Fragen/Thesen

Thesenpapier: setzt Informiertheit voraus und stellt Behauptungen zu einem Thema / zur Lösung eines Problems / zur Beantwortung einer Forschungsfrage auf; möglich: Dialektische Struktur: These – Antithese – Synthese

Zusammenfassung: das Wichtigste aus dem Vortrag noch einmal schriftlich; entweder nur in Stichpunkten, als Stütze beim Zuhören; oder ausführlicher zum Nachlesen

Infopapier: Gibt systematisch strukturierte Hintergrundinformationen zu einem Thema.

Nicht länger als vier Seiten, nicht kürzer als eine!

Kopf: Eigener Name, Veranstaltung + Seminarleiter , Datum; Thema

Logisch gegliedert: Stichworte / kurze Sätze / wie bei Fokus: Infographiken, Fakten, Fakten , Fakten

Literaturnachweis: ganz wichtig, soll weitere Beschäftigung mit dem Thema ermöglichen, korrekt bibliographieren, alphabetisch und nicht nach Textgattungen gegliedert (Lexika, Aufsätze etc.)

Proseminar I Theorien und Modelle der Massenkommunikation

WS 1996/97

Dozent: Bettina Trapp M. A.

Referent: Balthas Seibold

Thema:Die Diskussion um Medien und Gewalt 13.2.1997

- Problem 1: öffentliche Diskussion wird von populärwissenschaftlichen Pauschalurteilen geprägt, wissenschaftlich, differenzierte Begründungen fehlen

- Problem 2: Kommunikationswissenschaft muß trotz Pflicht zur Öffentlichkeit wissenschaftlich bleiben, und generelle Aussagen zur Wirkung von Gewaltdarstellungen " ... kann und wird es auf wissenschaftlich fundierter Basis nie geben" (Kunczik)